Благотворителни дела
(Мт. 6:1-4 и 6:19-20)
1. Мотивация за урока:
Учим, докато играем.
2. Ход на урока
Първа част - ролева игра
На децата се четат стихове 6:1-4, след което се разпределят по роли. В ролевата игра взимат участие всички. Един играе човекът, който проси. Друг е минувачът, който минава покрай молещия за милостиня. Останалите деца са приятелите, които срещат минувача и го разпитват какво се е случило. Може да се изиграе няколко пъти, като се сменят ролите на участващите. След всяка игра се коментира поведението на този, който дава милостинята.
Когато направихме за първи път тази игра децата открито и смело се хвалеха с добрите си дела. Те не разбираха значението на 3 и 4 стих. По-късно разбраха, че за да запазят наградата си за Небето не трябва да се хвалят с доброто, което са направили. Друго, което откриха по време на играта беше, че не може да отиват към просещия с Библия, да му я слагат в ръката и да си тръгват с чувството, че са направили най-доброто. Най-доброто е, ако заедно със Словото дарят храна и дрехи.
Втора част
Във втората част на урока пред децата се поставят две кутийки със съкровища. Във всяка от тях има изрязани фигурки. В едната кутийка има къщички, колички, изображения на монети, компютри, телефони направени от цветна хартия. В другата кутийка има изрязани сърца, корони, пламъчета, кръстчета. Децата трябва да си изберат по три неща, които най-много им допадат и да ги залепят в тетрадките си. Целта е да опознаят повече себе си- какво желаят да имат и към какво е привързано сърцето им.
Избраните фигурки залепват в своите тетрадки. Поставят тетрадките си отворени, като всеки казва какво и защо е избрал. След това учителят чете стихове Мт.6:19-20. Децата сами трябва да преценят дали са направили правилния избор. Те трябва да открият дали са привързани към правилните неща. Следва втори опит, като сега им се обръща внимание кои са съкровищата, които не се развалят и имат стойност за вечността. Всички взимат по още три фигурки, които залепват под първата групичка.
3. Приключване на урока
Децата сами повтарят изводите, които са си направили по двата основни въпроса от урока:
1. Как да правим добри дела?
2. Към какво богатство трябва да се стремим?
За награда можем да им подарим от оставащите фигурки, като им напомняме, че могат да ги дадат на своето семейство и да разкажат какво са научили.
Успех!